학문적 자유 보호

질문을 할 때 가장 중요한 관심사가 학문적 자유를 보호하는 것이라서 이것을 과정에 시범적으로 적용할 의향이 있는지 또 과정에 채택할 의향이 있는지와 같은 직접적인 질문이 있을 수 있고 강좌에 어떻게 생각하는지와 강좌에 통용될 수 있는지를 확인하여 혜택을 받는 학생들의 수가 증가함에 따라 학생들의 옹호 또한 증가할 가능성이 높다.

출처-픽사베이

학문적 자유 보호

간접적인 전술은 만일 우리가 구축하면 그들이 찾을 수도 있다는 소극적인 접근법이며 예스 아니오 관심 있어 더 말해줘라는 표시를 하는 교직원으로 직접 이어지지 않는 행동으로 정의되었으로접근방식이 직접인지 간접인지 가장 쉽게 알 수 있는 방법은 이 전술로 관심 있는 교수진 명단과 오이알를 채택할 교수진 명단은 어떻게 얻을 것인가라고 자문하는 것이고 그들에게 가세요 교직원들은 수업 근무 시간 연구 그리고 부가적인 업무와 균형을 이루며 매우 바쁘며 그들의 스케줄과 업무량 때문에 그들이 당신에게 오는 것은 어려운 일이 될 수 있고 우리는 당신이 주변의 모든 직접 전술을 그들에게 가는 것이 아니라면 대부분의 계획을 세우는 것을 추천하고 그들을 도서관이나 교육 센터에서 열리는 프레젠테이션에 초대하는 대신 부서 회의 중에 프레젠테이션을 해봐야 하는바 그들에게 당신의 사무실에 들러달라고 부탁하는 대신 그들의 사무실에서 그들을 만날 수 있는 좋은 시간을 찾아라 만들기 이것을 촉진하는 데 있어 적극적인 역할로 전환하는 또 다른 측면은 정보 제공에서 교수진에게 오이 알로 전환할 의사가 있는지 묻는 질문으로 이동하는 것이고 질문을 할 때 가장 중요한 관심사는 학문적 자유를 보호하는 것이고 교수와 의 관계에 따라 이것을 당신의 과정에 시범적으로 적용할 의향이 있는가 또는 이것을 당신의 과정에 채택할 의향이 있는가와 같은 직접적인 질문일 수 있고 이것이 당신의 강좌에 통용될 수 있는 것인가 또는 이 강좌에 대해 어떻게 생각하는가와 같은 좀 더 미묘한 것일 수도 있고 빌딩 모멘텀 효과적인 이것 이니셔티브를 만드는 다음 단계는 1년 내내 구현할 8가지 직접 전술을 식별하고 각각에 대한 타임라인을 만들어 모멘텀을 구축하는 것이고 규모에 집중 오이 알 이니셔티브에서 추진력을 키우는 가장 효과적인 방법 중 하나는 잠재적으로 영향을 받을 수 있는 학생 수에 초점을 맞추는 것이고 등록률이 가장 높은 상위 2550개 과정을 파악하고 해당 과정에 여러분의 지지 노력을 집중하는 것이 좋고 연간 학생 수가 30명인 교직원보다 1년에 1000명을 가르치는 교직원에게 말하는 것은 동일하거나 매우 가까운 노력이 필요하므로 이것의 영향을 받는 학생의 수를 최대한 늘리려면 가장 많은 학생에 도달하는 교직원에게 노력을 집중하는 것이 타당하게되며고입력 강좌에 집중하는 또 다른 이점은 이 시책을 통해 혜택을 받는 학생들의 수가 증가함에 따라 학생 옹호 또한 증가할 가능성이 높다는 것이다.

혜택을 받는 학생들의 증가

고입력 강좌에 집중하는 또 다른 이점은 이 시책을 통해 혜택을 받는 학생들의 수가 증가함에 따라 학생 옹호 또한 증가할 가능성이 높다는 것이고채택 적응 생성 규모에 초점을 맞춘 것처럼 학생에게 즉각적인 영향을 미치는 쉬운 우승으로 시작하면 투자 수익률이 가장 높을 것이고 우리의 경험으로 볼 때 오이 알가 이미 개발되었을 때 쉬운 승리는 교직원이 스스로 적응하거나 창조하는 것보다 완전히 개발된 이것로 전환하는 데 훨씬 적은 시간이 걸리기 때문이기에 기존 오이알를 채택할 수 있는 교수진에게 노력을 집중하는 것이 좋고 이는 기관으로부터 최소의 자금과 최소의 교수 시간이 필요하기 때문이기에 이것이 효과가 있을 수 있는 모든 과정을 소진시킨 후에 우리는 이미 존재하는 이것을 적용할 수 있는 것에 초점을 맞출 것을 추천하고 이것은 여전히 하나를 만드는 것보다 훨씬 더 적은 비용과 시간을 필요로 하고 마지막으로 몇 년 후 모든 채택 적응 옵션이 소진된 경우 오이 알 생성으로 이동해봐야 하는바 직접 전술 오픈 스택스 제도 파트너 프로그램에서 기관들은 학년 이것을 둘러싼 대화가 진행 중임을 보장하며 이는 교직원과 직원에게 우선 사항임을 알리는 것이며 일부 전술은 효과가 없을 것이며 이는 기관마다 다르기 때문에 어떤 전술이 작용하는지 예측하기 어려우며 1년에 너무 많은 것을 완성하면 하나의 성공적이지 못한 접근법이 전체 노력을 망칠 위험을 최소화할 수 있고 오픈 스택스는 표준적인 직접 전술이 아닌 여러 전술의 목록을 제공하고 각 기관과 협력하여 긍정적인 결과를 산출할 가능성이 가장 높은 8가지를 식별하고 충분한 다양성을 보장하여 일부 기술이 통하지 않더라도 전체 이니셔티브가 여전히 성공적일 수 있도록 하고 직접 전술에는 고위 지도자들의 승진 워크숍 교육 세션 등이 포함되었어로 올해 계획 수립 8가지 직접 전술을 파악한 후에는 마케팅 및 부서 간 협업 시간을 확보하고 주요 날짜를 염두에 두고 올해를 계획하여 모멘텀을 구축하는 것이 다음 단계이며 계획을 세워야 할 주요 날짜는 다음과 같기에 소집과 같은 모든 교수진 행사각 학기의 시작일과 종료일 휴일 휴식 서점 마감일 이러한 날짜를 알면 연도의 전반적인 개요를 작성하는 데 도움이 될 것이고 가을 교직원 소집 직접 전술을 시작 가을 학기 내내 추수감사절 연휴까지 직접 전술을 계속해 봐야 하는 바 연말연시 직접 전술 중지 스프링 교수진 소집 직접 전술을 다시 시작해 봐야 하는바봄 학기 내내 직접 전술을 계속해 봐야 하는 바 가을 서점 마감일이 날짜 이전에 모든 직접 전술을 완료해봐야 하는 바가 구조로 인해 당신의 직접적인 전술은 매 학기 내내 끊임없는 사건들과 의사소통의 패턴으로 일어난다.

마케팅 보조금 승인

우리는 교수진들로부터 이러한 모멘텀이 오이 알 구상이 그들에 대해 듣는 것을 멈추지 않기 때문에 정말로 중요하다는 인상을 준다는 것을 듣고 한 해를 계획하는 것은 당신이 각각의 직접 전술을 완성하는 데 필요한 단계를 충분히 생각하고 가능한 한 효과적으로 만드는 데 도움이 되며 또한 다른 부서와의 협력에도 도움이 되었어로 일반적인 계획 단계에는 다음이 포함되었어로 안건이 확정되기 전에 교수진 소집 안건에 추가될 것을 요청 이것 이벤트 마케팅을 2주 후에 시작할 수 있도록 마케팅 자료를 개발할 수 있는 충분한 시간 부여 최소 2주 전에 오이 알 이벤트 마케팅 보조금 프로그램의 승인을 받기 위한 단계 수행 고위 관리자가 사용자를 대신하여 발송되기 전에 모든 통신을 검토할 수 있는 충분한 시간 제공 측정 및 조정 학년 내에 8개의 직접 전술을 완성하는 또 다른 중요한 측면은 개별 지표를 사용하여 각각의 전술을 추적하는 것이고 그래서 당신은 일하는 것과 그렇지 않은 전술을 빨리 식별할 수 있고 학년 내에 8개의 직접 전술을 완성하는 또 다른 중요한 측면은 개별 지표를 사용하여 각각의 전술을 추적하는 것이고 그래서 당신은 일하는 것과 그렇지 않은 전술을 빨리 식별할 수 있고 을 시작할 때 완료되는 8가지 직접 전술을 선택한 후 각 학교는 다음 세 가지 지표에 대한 목표를 설정하고 교직원들은 직접적인 전술에 반응하고 어떻게든 흥미를 나타내는 교직원의 수를 라고 말하고이겠은 그들의 이름을 등록 시트에 적거나 이벤트에 참석하기 위해 등록하거나 미팅 요청에 응답하고 당신과 만나기로 동의하는 것을 의미할 수 있고 정확한 카운트가 없는 경우 이전 이니셔티브 데이터를 사용하여 리드 수를 추정할 수 있고요를 들어 작업장에 보통 몇 명의 교직원이 등록되어 있는가 교수진에게 무언가를 해달라고 이메일을 보낼 때 보통 몇 명이 답 하는가 교수 채용 직접 전술의 사용으로부터 자신의 과정에서 이것을 활용하기로 동의한다.

 

마케팅 보조금 프로그램의 승인을 받기 위한 단계를 관리자가 사용자를 대신하여 발송되기 전에 모든 통신을 검토할 수 있는 충분한 시간 제공 측정 및 조정 학년 내에 직접 전술을 완성하는 다른 중요한 측면은 개별 지표를 사용하고 채용 직접 전술의 사용으로부터 이것을 활용하기로 했다.

 

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